Ⅰ. 빈곤과 공적부조
1. 빈곤의 의의
베버리지는 5대 사회악 가운데 빈곤(poverty)이 어쩌면 가장 극복하기 쉬운 것인지도 모른다고 했다. 그러나 우리나라의 옛 속담에 “가난은 나랏님도 못 구한다”라는 말이 있다. 프랑클린 루즈벨트 대통령은 1941년 의회에 보낸 메시지에서 제2차 세계대전이
우리나라에서 청소년육성정책을 전담했던 중앙 행정조직의 변천과정을 요약하여 제시하고, 중앙의 청소년육성 행정조직이 변천하는 과정에서 나타난 문제점과 해결방안에 대해 논하시오.
[참고자료]
강병연, 청소년육성제도론, 양서원, 2011
강병연, 청소년행정의 이론과 실제, 진달래출판사, 2007
학교나 지연(地緣)에서의 또래집단에 의해 영향을 주고받는 되는데, 이를 2차적 사회화라 한다. 2차적 사회화는 청소년기 전반에 걸쳐 지속적으로 일어나는 변화로서, 기성사회를 맞이할 준비단계에 해당한다.
끝으로 3차적 사회는 기성사회에 대한 적응단계로서, 이는 청소년기 이후 생애 전 과정에
1) 빈곤가정 청소년의 개념
전통적으로 빈곤은 일차적인 욕구를 해결하지 못하는 상태를 뜻하였다. 그러나 오늘날 빈곤의 개념은 대개 절대적 빈곤과 상대적 빈곤으로 구분한다. 먼저 절대적 빈곤층은 최저생활을 하는데 필요한 생계비 수준에 못 미치는 상태로서 ‘빈곤선(poverty line)' 이하를 뜻하
적응 등의 순수한 개인적 결함과 무(無) 유산, 남편과의 사별, 장애, 질병 등의 가족적 결함에서 기인한다고 보는 것이다. 그리고 객관적 요인은 빈곤의 원인이 실업, 사업실패, 아동․자녀교육의 소홀, 저 교육, 복지의식과 정책의 부재, 미온적인 국가개입 등의 구조적인 부분에 문제가 있다고 보는