학교별, 지구별 자율연수, 대학원 진학, 학회 활동 등의 자율연수와 우수교사의 해외 연수 기회를 확대하고 있다.
또한 수업 우수 교사 우대 체제를 강화하고, 교과교육연구공모제, 교실수업 개선을 위한 연구교사제 운영, 현장교육 연구를 위한 현장연구원제 등 각 종 현장연구 활동 활성화를 지원하
2.연구의 필요성
본 연구는 학교체육, 동아리 활동에서 탁월한 성취감을 느끼는 학생들의 체육학습 및 동아리 활동을 바탕으로 그릿(grit)이 형성되는 심리적 상태를 바탕으로 체육활동이 심리 및 교육환경을 기술하고 이를 바탕으로 그릿을 활용하여 체육수업의 방향을 제시하기 위함
학생의 기초체
학교스포츠 클럽의 지도자를 뽑는 데 있어서 현재 대부분의 학교는 그 학교의 체육교사를 담당으로 지정해주는 경우가 대부분이다. 이러한 경우 해당 체육교사가 그 과목을 전공하지 않았거나 심지어 그 종목에 대한 관심도가 부족한 경우가 다수 있다. 때문에 학생들에게 해당 종목에 대한 체계적인
체육교육은 이론과 실기를 병행하는 교과로서 체육교육의 목표달성을 위한 수단 활동인 운동참여를 위해서는 시설 ․ 교구가 필수적이며, 그 확보 여부가 체육교육의 효과적인 학습을 위해서는 중요하다고 할 수 있다.
체육시설 ․ 교구는 학교체육의 교육목표나 교육방침을 충족시킬 수 있어
체육이 활성화 될 시 개인당 병원비 지출 감소 같은 사회적 이익이 있음이 여러 연구를 통해 밝혀졌다.
따라서 본 연구는 체육활동의 중요성이 증대되고 있는 현 시점에서 과거 청소년기 학교체육의 인식과 성인기 이후 생활체육의 참여도를 조사하고 학교체육의 인식이 생활체육 참여에 미치는 영향