학교폭력의 정의 및개념학교폭력은 95년 “청소년폭력예방재단(舊학교폭력예방시민모임)”에서 처음으로 사용되었으나, 당시 학교 관계자의 심한 반발을 받았다. 학교측은 학교라는 교육현장에서 폭력이 행해진다는 것을 인정하려 들지 않았고, 학교폭력이라는 용어 자체를 거부하였다. 그러나 97
붕괴되어 가고 있으며 올바른 권력이 형성되지 못하고 있기 때문이다. 권력은 폭력에서 나오는 것이 아니라 권력이 없는 곳에서 폭력이 나오는 것이다. 본 연구에서는 학교폭력 이론에 대하여 알아보고 학교폭력 발생의 원인을 찾아보며 학교폭력의 실태를 분석하여 예방대책을 모색해 보고자 한다.
학교폭력에 어떠한 작용하는지 등의 여러 측면에서 복합적으로 살펴볼 필요성이 있는 것이다.
따라서 본 연구에서는 심각한 사회문제도 대두되고 있는 학교폭력의 원인과 실태를 파악하고 가정, 학교, 지역사회, 유관기관, 정부의 효율적인 대처방안을 통해 학교폭력을 통해 학교폭력을 효율적으로
학교폭력이란 학교내에서 학생 간 발생하는 신체적폭행, 따돌림 등 에 의해 정신적,신체적 및 재산상의 피해를 유발하는 행동을 말한다.
이러한 학교폭력은 초등학교, 중학교, 고등학교 등에서 다양하게 이루어지고 있지만 최근들어 중학생들에 의한 학교폭력이 늘어나고 있는 추세이다.
폭력을 행사하는 학생들에게 복합적으로 작용하고 있기 때문으로 여겨진다. 그러므로 학교폭력의 원인분석도 여러 측면에서 다양하게 살펴보아야 할 것이다. 학교폭력청소년문제를 이해하기 위하여 우선 학교폭력의 개념과 유형, 원인과 그에 따른 대책및 대응방안 등을 살펴볼 필요가 있다.
Ⅱ.본