청소년들을 바람직하지 않은 방향으로 왜곡시켜 이해하고 지도하게 되는 원인이 되기도 한다. 하지만 앞으로 청소년 발달에 대한 끊임없는 투자가 계속되고, 청소년들 스스로가 각성한다면 이러한 문제들은 해결될 수 있을 것이다. 따라서 청소년들을 사회의 다른 구성원들과 마찬가지로 그들 나름대
폭력행위가 문제를 일으키고 있다. 이것이 학교라는 특수한 시간과 공간에서 배우는 학생이라는 특수한 신분층에서 발생하는 현실적인 문제이기 때문에 그 대책에 대한 중요성이 강조된다. 따라서 본론에서는 우리나라 청소년들의 가장 큰 문제를 선택하여, 원인을 분석하고, 사회복지적 해결방안을
학교폭력문제를 해결하는데에 도움을 줄 것이다.
1. 미국의 학교폭력 실태
미국에서의 학교폭력문제는 한국에서와 같이 또래끼리 혹은 같은 학생끼리 괴롭히고, 물건 빼앗고, 협박하고 하는 수준이 아니다. 청소년이 살인이나 무장강도, 강간등으로 인한 연령별 체포율이 가장 높은 집단이다. 미국
청소년에 대한 개념 정의는 두가지 측면에서 이루어지고 있다. 하나는 연령을 기준으로 한 것이고 다른 하나는 연령 이외의 조건을 기준으로 한 것이다. 그러나 연령 이외의 조건을 이용하여 청소년에 대한 개념을 정의하는 경우에는 개념이 추상적이 되는 문제가 있다. 이러한 문제를 없에고 개념을
청소년에 대한 개념 정의는 두가지 측면에서 이루어지고 있다. 하나는 연령을 기준으로 한 것이고 다른 하나는 연령 이외의 조건을 기준으로 한 것이다. 그러나 연령 이외의 조건을 이용하여 청소년에 대한 개념을 정의하는 경우에는 개념이 추상적이 되는 문제가 있다. 이러한 문제를 없에고 개념을