학교 현장에서 어떻게 적용될 수 있으며 어떤 효용성을 발휘할 수 있는가에 대한 실제적인 현장 연구를 하지 못하였다. 이는 앞에서 이야기한 바 이론과 현장의 괴리를 넘어서지 못했다는 지적을 가능하게 한다. 그러나 본고에서는 현장의 상황을 최대한 반영하려 하였으며, 보다 구체적인 교수-학습
학교 저학년일 때 그들이 학습이 잘 진행될 수 있도록 학부모와 교사들의 유기적인 협조를 하여야 할 것이다.
초등학교 저학년 단계는 국어에 대한 공식 교육을 처음 시작하는 시기이다. 이 시기는 기초적인 문식성을 익히게 되므로 국어과 교육의 중요한 출발점이 된다. 그러나 정작 이 단계의 기초
활동을 중시하는 지도로 변환 시켜 가는 것 이 불가결 하다. 이 새로운 유아교육의 올바른 방법으로서 이론적 기초를 제공하고 있는 것이 피아제 이론이며 유아교육에 있어서 피아제 이론은, 다음과 같은 점에서 특히 중요한 의미를 가지고 있다.
어린이의 사고 발달은 단계를 거쳐서 진행하는 것으
1. 만화에 존재하는 언어별 표준화 기준을 상세히 조목 별로 분석하시오. 예)스페인 한림원의 Autoridad에 의한 언어 표준화 기준
1. 들어가며
“표준어 규정은 ‘표준어는 교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대 서울말로 정함을 원칙으로 한다.’라는 내용인바, 이는 표준어의 개념을 정의하는 조항으로
Ⅰ 언어발달의 이론적 배경
1. 행동주의 이론
인간의 언어도 다른 행동과 마찬가지로 자극에 대한 반응의 변화과정을 통한 결과로 학습자에게 어떤 자극을 주어서 어떻게 반응을 유도하느냐가 학습의 핵심이라고 보고 있다. 유아의 두뇌는 백지상태와 같아서 후천적인 언어경험으로 머리를 채워나감