자연과학이 눈부신 업적은 물질적 풍요의 이면에 대량파괴와 살상이라는 비극을 숨긴 것이었으며, 따라서 이것을 감지하지 못한 근대적 합리성과 보편성, 진보를 가정하는 근대교육의 근간을 흔드는 것이었다.
위와 같은 근본적인 한계의 해결방안으로 등장한 것이 대안교육이라 할 수 있다. 대안교
안학교라는 이름을 내걸었지만, 제도권 학교보다 더 심각한 교육적 문제를 노출할 수도 있다. 참으로 대안교육적 실천에 대한 판단 여부는 교육인적자원부의 관계법에서 하고 있는 분류에 따를 일이 아니며, 그 교육실천 주체의 자의적 이름 붙이기를 무조건적으로 존중할 일도 아니다. 적어도 필자의
자연의 필연적 철칙이다.
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Ⅱ. 주택정원
주택정원의 구성은 전정, 중정, 후정으로 나누어 진다. 이 주택정원의 특징들은 미국의 주택가를 중심으로 걸어서 또는 자동차를 지나다 보면서 주택과 그를 둘러싼 주변부지에 대하여 적지않은 공통점을 발견한 것이다.
전정
학교가 과거와 같이 지식의 독점적인 공급처일 필요가 없다는 사실을 깨닫게 되었으며, 학교에도 공부 이외의 다양한 가치를 요구하게 되었다. 여기에서 위기들은 현재 발생해 있는 문제에는 어떠한 것들이 있고, 그에 대한 대처방안에는 어떠한 것이 있는가를 모색하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 대안교