학교의 중국어 선생님들, 특히 중국언어학 전공의 선생님들도 자신과의 중국어교육체계의 수립을 위해 함께 문제의식을 갖고 고민하시고 좋은 안을 내놓기 위하여 노력하는 것이 필요하다. 우리가 다 같이 고민하고 정보를 교류하면 틀림없이 한국실정에 맞는 훌륭한 중국어교육안이 탄생하리라 생각
교육 활동의 본질에 가까운 것이라고 본다.
Ⅱ. 흥미유발을 위한 영화학습자료(영화교육자료)
1. 자료 제작의 필요성
인문계 고등학교 과학 수업에서 느끼는 것은 학생들이 수업에 흥미를 느끼지 못한다는 것이다. 실예로 전 세계의 고등학생의 과학 실력에서 우리나라의 고등학생의 과학 실력
영화 만들기의 모범 사례로 꼽힌다. 또한 여고 귀신얘기를 다루면서, 허점없이 단단한 이야기와 생생한 인물 묘사, 실감넘치는 에피소드, 긴 여운을 남기는 마무리로 공포 영화가 줄 수 있는 재미를 제대로 살려냈다. 귀신의 흉기가 겨누는 게 결국 관객 가슴이 아니라, 학교교육 폐해라는 점도 신선하
학교는 1946년 4월 이영식이 대구에 설립한 대구맹아학원으로, 대구영화학교(농)와 대구광명학교(맹)의 전신이다. 이들 사립특수학교의 대부분은 기독교정신에 입각하여 설립된 것이 많으며 처음 출발단계에는 보호시설의 성격으로 시작된 것도 많았다.
● 특수교육대상자
우리 나라는 학령기 특
영화학교에서는 이들 4명을 합반을 해서 지도하였지만, 교사 1명이 이들을 지도하는 것은 무리가 있다. 이후 분반을 하였다고 한다. 이처럼 중복장애의 비율이 증가하지만 이에 따르는 치료교육 내지 교육프로그램은 잘 받쳐 주지 못하고 있는 실정이다.
그렇다고 하여 교육적 측면이 중요하지 않다는