변화하고 있다. 따라서 이러한 가족의 관계적 특성과 기능을 강조하는 의미에서 현대사회의 가족 개념은 의사소통을 통해 상호작용하는 개인의 통일체로 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 가족생활 영역 중 의사소통 프로그램의 대표 사례라 할 수 있는 2가지 프로그램을 조사하여 비교 분석해 보겠다.
편이다. 식사도구의 사용법을 거의 알고 있으나 급할 때는 손으로도 음식을 집어먹는다.
D아동 : 식판에 놓여진 음식은 수저를 사용하여 잘 먹으며 놓여진 음식만 먹고 자신의 더 먹고 싶을 때나 먹기 싫을 때의 의사표현을 잘하지 못하고 식사에 대한 감사하는 마음이나 예절을 갖추지 못하고 있다.
Ⅰ. AAC(보완대체의사소통)의 유형
AAC 체계의 유형은 비도구 사용(unaided) 체계와 도구사용(aided) 체계로 나뉜다. 각 범주에 속하는 유형들을 살펴보면 다음과 같다.
1. 비도구 사용 체계
비도구 사용체계는 제스처나 수화와 같이 신체 외 장비를 요하지 않는 것이다. 제스처는 신체의 한 부분이나 여러 부
의사소통이 원만하지 않음으로서 가족 문제는 더욱 악화된다는 것을 인식하고, 문제를 짚어보고 소통 개선을 위한 개별 가족과 사회 전반적인 노력이 필요한 실정이다.
- 실제 현재 가정에서 의사소통이 어떻게, 얼마나 이루어지고 있는지를 알아보기 위해 전북대학교 학생 100명을 대상으로 설문
학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 영어 등으로 세분화되었으나, 이후 영어과 교육과정에서는 초등학교 3학년에서 고등학교 1학년의 학생들에게 공통적으로 적용되는 “국민 공통 기본 교육과정”의 체제 속에 포함된다. 따라서 이 체제 속에서는 초등 영어과 교육과정에서 강조되었던 “기능적 교수