Ⅰ. 학교생활적응의 개요
1) 학교생활적응이란?
학생의 교육이 이루어지는 장을 크게 가정, 학교, 사회로 나누었을 때, 그 중 학교에서 학생들이 받는 교육의 영향을 학교생활이라고 한다. 학생들은 교과활동, 특별활동, 기타 행사활동 등을 통하여 학교생활을 누릴 수 있으며 학생들이 여러 가지 활
학교에 각종 협찬과 찬조금 걷는 일을 경쟁적으로 하고 있을 뿐이다.
이렇게 학교 안의 학부모단체들이 주로 후원금을 걷거나 학교 행사에 동원되는 역할을 하게 됨으로써 대다수의 학부모들은 학부모단체에 가입하여 활동하는 것을 기피하게 된다. 따라서 자녀가 반장 등 임원을 맡게 되어 어쩔 수
흔히 학부모, 교사, 학생을 가리켜 교육주체라고 부른다. 그러나 그동안 교육은 교육관료를 중심으로 이루어져 왔으며 이 과정에서 특히 학부모는 교육주체로서의 대접을 받지 못해왔다. 그러나 어떤 경우에도 학부모는 교육의 이해당사자이며 그 비용을 부담하고 있다는 점에서 교육에 참여할 권리를
Ⅰ. 우리나라 공무원의 수준이하 공동체의식수준의 실상
가난한 시기를 슬기롭게 극복한 위대한 한국은 경이로운 개발을 달성함으로써 세계 각국의 부러운 시선을 받으면서 20세기와 21세기에 있어서도 다른 나라의 부러움과 모방의 표준으로 자리 잡고 있다. 소득수준은 아직 그렇게 높다고 할 수 없
학교폭력 문제를 심각하게 생각하고 있는 것으로 나타났다. 이는 2009년 32.8%에 비해 증가한 수치이며 학생들이 지속적으로 보다 학교폭력을 심각하게 인식하고 있음을 알 수 있다.
(1) 학교폭력의 예방․보호 프로그램
① 자녀안심하고학교보내기운동
청소년들이 안심하고 학교에 다닐 수