학교는 전통적으로 청소년의 지ㆍ덕ㆍ체의 조화로운 발달이나 지식과 인격을 겸한 전인적 인간의 형성을 목적으로 추구하는 사회적 조직체로 학교교육의 본질적 기능은 새로운 지식을 발견하고 가르치는 교육기능과 기존의 문화유산을 전달하고 습득시킴으로써 새로운 생활방식을 익히게 하는 사회
Ⅰ. 개요
독서 습관화는 단시일에 이루어지는 것이 아니라, 계속적인 지도와 학생들의 참여로 이루어지는 것이기 때문에 현장 실천 운영을 해온 결과 다음과 같은 결론을 얻을 수 있다
학생들의 1일 독서량이 종전보다 현저히 늘어나고 있는 것으로 보아 자발적인 독서 의욕이 왕성해 진다. 그리고
특별 보충 과정의 실시는 학생의 수준, 학부모의 요구 및 학교의 여건 등을 종합적으로 고려하여 적절한 시기 및 시간 등을 신중하게 결정하여야 할 것이다. 또한, 대상 학생에게 적절한 교수-학습 방법을 개발해야 하며, 학습 내용을 재구성하여 교수-학습 자료를 개발하는 일도 필요하다. 특별 보충 과
학기말 학급 활동
<방학 전 주에 할만한 활동>
1. 칭찬이불 덮기
A4용지를 한장씩 나누어 줍니다. 위에 칭찬이불 덮기라고 쓰고 아이의 이름을 씁니다. 그리고 종이를 모두에게 돌리는 거지요. 자기를 제외한 나머지 모든 아이가 한줄씩이라도 칭찬을 써 줍니다. 한학기동안 같이 생활하면서 발견한 그 아