1) 영아기(infant period)의 발달
영아기는 생후부터 12-18개월까지를 말한다. 갓 태어난 신생아는 어둡고 아늑하고 따뜻했던 자궁에서의 생활과 전혀 다르고 자극이 많은 세계로 들어와 빛과 소음, 춥고 더움, 축축한 기저귀, 배고픔 등 을 경험하게 된다. 이러한 세계에서 낯설고 다양한 자극을 수용할 능
2. 교육과정의 발전과정과 통합교육
김남순(2009)은 통합교육이 궁극적으로 함께 더불어 살아가는 사회를 만드는 것을 전제로 한다면 별도의 통합교육과정이 존재한다는 것은 바람직하지 않은 일이라고 말하면서 교육과정의 변화과정에서 이러한 내용의 논란은 계속되어 왔으며, 앞으로도 계속될
유아기 발달특성
유아기(early childhood)는 만 2세부터 4세까지의 걸음마기(toddlerhood)와 만 5세에서 6세까지의 학령전기(preschool childhood)로 구분할 수 있다. 걸음마기의 특성은 활동성이 강해지는 시기이며, 자율적이고 독립적인 존재로 발달하고, 행동을 규제하려는 환경의 요구에서 긴장을 경험하는 시기
유아기 정신건강
I. 유아기 발달특성
유아기(early childhood)는 3세에서 6세까지를 가리키며, 이 시기는 초등학교에 들어가기 이전의 시기이므로 학령전기(Preschool period)라고도 한다.
이 시기의 운동기능 발달은 영아기에 비하여 속도는 느리지만 경험과 연습을 통하여 점진적이고 분화적인 발달을 보
유아기 발달 특성
유아기(early childhood)는 약 2~6세 정도까지로, 초등학교에 들어가기 이전 시기이므로 학령전기(preschool period) 또는 취학전기라고도 한다. 이 시기의 어린이는 자신을 둘러싼 환경에 대한 호기심과 이를 실제로 확인하고자 하는 욕구가 높기 때문에 적극적으로 환경을 탐색한다.
I. 유