제4절 등록학생수추정 및 기타
1. 등록학생수추정
장래의 등록학생수를 추정하여 산출하는 수단으로 이자율을 이용한 산출모형, 선형 성장모형,
기하급수 증가모형, 지수함수 증가모형, 곰페르츠 곡선모형, 로지스틱 성장곡선모형, 변형된 지
수성장모형이 사용한다.
2. 대기모형
대기
수 있듯이, 교육이 타 부문의 도구로 되었을 때는 ‘인간의 잠재적 능력을 개발하고, 개성을 신장 시킨다’는 본래의 기능을 상실한 채 파행의 길을 걸을 수밖에 없게 된다. 따라서 국가 경쟁력 강화라는 경제적 요구 역시 확고한 교육적 관점에서 수용되어야 하며, 교육의 질적 향상을 위한 전반적인
수급은 교사 1인당 학생수와 교사의 수업량 그리고 업무량의 수준과도 직결되기 때문에 이에 대한 사전계획 및 추정이 충분하게 이루어지지 않았을 경우, 교육현장에서 교사들이 떠안게 되는 부담은 커질 수밖에 없다. 이는 곧 학생들에게 양질의 교육이 제공될 수 없다는 것을 의미하며 더 나아가 창
수아동에게 주기 위해서는 그들의 특성에 맞게 교육할 수 있도록 과정을 변형시켜야 한다. 즉 획일적으로 기회만 부여하면 된다는 안이한 생각은 이제 학생 개개인의 특성과 복합적인 구조에 맞추어 개인에 맞는 최대한의 기회를 부여해야 한다는 생각으로 대치되어야 한다. 각 개인은 인간적 권위와