능력을 보유하고 있었다. 그렇지만 퀄컴이 제시한 시스템에 대한 개념적 설계는 일관성이 결여되어 있었고 명확한 틀이 제시되지 않았다. 또한 당시 퀄컴은 연구개발의 초점을 상용 시스템을 설계·제작하는 것보다는 실험용 시스템과 부품인 ASIC 칩세트의 개발에 맞추고 있었다. 그리고 기술개발보다
Ⅰ. 문학의 구성
1. Universe(우주, 세계)
문학의 대상제재라고도 하며, 총체적 상황을 구성한 요소
1) 세계의 이중성
작품내부에 존재하는 세계 : 작품외부에 존재하는 세계
2) Plato의 모방론
1단계 창조주 - 이데아 - 神
2단계 제작자 - 실제의 탐자 - 木手
3단계 모방자 - 탐자를 그리는 자(이상
Ⅱ. 관념적 구분으로 인한 오리엔탈리즘과 그 한정조건
1. 관념적 구분인 ‘동양’과 ‘서양’
*비코- ‘인간은 자신의 역사를 만들고, 인간이 인식할 수 있는 것은 스스로 만든 것일 뿐이다’
①‘동양’과 ‘서양’의 장소와 지역 또는 지리적 구분은 인간에 의해 만들어진 관념
②동서양의 구분
능력이 자동적으로 습득되는 것으로 간주되었고, 또한 실제 의사소통 생활에서 누구나 다 말하는 데에는 결정적인 어려움이 없기 때문에 말하기 교육에 대한 필요성을 언어학자들이 크게 느끼지 못하였다. 그렇기 때문에 말하기 교육은 언어학과는 다소 거리가 있었던 종래의 수사학이나 조직 관리에
능력을 키워주는 데에는 기여할 수 있다. 그러나 매체 교육이 단지 수동적으로 대중 매체의 부정적인 영향으로부터 비판적인 수용자를 양성하는 것만이 아니라 적극적으로 매체를 통해 얻을 수 있는 정보, 즐거움, 깨달음 등을 극대화하는 데에 있다는 점에서 이러한 인식은 자칫하면 편향된 매체교육