어휘지도의 방향을 제시한다.
1.2. 어휘 지도의 문제점
1.2.1. 어휘 교수에 대한 관심 부족
어휘가 제 2언어 학습에 있어서 매우 중요한 역할을 하고 있음에도 불구하고 아직 우리나라의 교육 현장에서는 효과적인 어휘 학습에 대한 연구나 교수가 부족한 실정이다. 많은 학술지와 논문들이 우리나
어휘 교육의 문제점 및 중요성을 살펴보도록 하겠다.
2. 본론
2-1. TOPIK(한국어능력시험)과 JLPT(일본어능력시험)의 어휘영역 비교
먼저 TOPIK은 일반 한국어능력시험은 한국 문화 이해 및 유학 등 학술적 성격에 필요한 한국어 능력을 측정하고 평가하는 시험이다. 일반 한국어능력시험은 초급, 중급,
< 라오스에 대체 뭐가 있는데요? >
무라카미 하루키는 꾸준히 여행 에세이를 작성하였다고 한다. 이 책은 그가 그동안 여행을 하며 작성하였던 몇몇 에세이들의 묶음집이다. 작가는 새로운 것을 발견하고 색다른 감정을 느끼게 해주는 여행의 재미와 놀라움을 독자들과 공유하고, 독자들에게 여행을
요약
현재 글로벌시대인 오늘날, 어디를 가나 언어와 문자로 표시된 간판, 그리고 문자를 찾아볼수 있고 언어와 문자, 그리고 기호 역시 각 나라 사람들을 대상으로 중국어, 한국어, 영어, 일본어 등 각나라언어의 문자로 상하로 같이 표기하거나 따로 표기하는경우가 많다. 이런경우는 언어와 언어
기본형으로서 올바른 표기 형태는 ‘걷잡다’이다.
(3) 귀뜸/귀띰/귀띔
귀띔
이유 설명: ‘상대편이 알아차릴 수 있도록 미리 일깨워 줌’을 뜻하는 말은 ‘귀띔’이다. ‘처음 청각을 느끼다’는 뜻의 ‘뜨이다’를 활용해 귀띔으로 말하는 게 맞다.
< 중 략 >
2. 다음 밑줄 친 부분에서 올바