감각학습(공간지각학습)의 필요성
뇌의 기능을 연구하고 있는 학자들에 의하면 사람이 성장하면서 만 7세까지는 예술감각, 공간지각능력, 직관능력, 창의성이 기본이 되는 우뇌의 발달이 주로 이뤄지고 그 다음부터는 언어능력과 논리력, 분석력, 수리력, 이론적사고와 신체 오른쪽을 담당하는 좌뇌가
Ⅰ. 개요
Dewey를 비롯한 활동주의자들에 의하면 교과학습은 단순히 수동적인 설명이나 수용적인 암기의 형태로 이루어지는 것이 아니라, 학습자가 지연이나 사회와 같은 학습의 장에 실제적이며 능동적으로 참여하는 일련의 과정을 통해 학습자 자신의 의미 있는 행위의 변화가 이루어지는 과정이라
감각추구성향에 따른 학습태도에 관한 연구
배두리, 서오륜, 손명중, 심미래, 이준석
본 실험은 감각추구성향에 따른 학습태도에 관한 연구로 감각추구성향이란 즐거움과 만족을 위해 다양하고 새로운 자극과 경험을 추구하려는 개인적 성향을 말한다. 이 성향이 높은 사람들은 기본적으로 새
I. 서론
1. 연구동기
학습심리학 수강시간에 과제로 선정된 학습심리와 관련된 주제에 대한 보고서 제출 과제로 본 연구팀은 개인의 어떤 특성이 학습에 영향을 미치는가에 관해 고심하게 되었고, 고심 끝에 감각추구현상이라는 개념을 발견해내었으며 이 변인이 학습에 어떠한 영향을 미치는지
발생하는 감각(시각, 청각 등)·지각(기억력, 학습능력, 문제해결 능력 등) 양상의 변화 5가지를 선택한 후, 각 영역의 특징적 변화에 대해 상세히 기술하시오(15점). 2. 치매 환자에게 나타날 수 있는 신경인지기능 장애로 인해 나타나는 증상 중 5가지를 골라, 각각의 특징이나 사례를 기술하기로 하자.