사례
학습된 무기력에 관한 실험연구는 쥐, 물고기, 원숭이, 고양이를 비롯한 동물들과 인간을 대상으로 광범위하게 이루어졌으며, 그 연구결과 종을 초월하여 그 현상이 존재하며 일반화될 수 있음이 입증되었다. 또한 학습된 무기력의 효과는 심할 경우 심지어는 죽음에 이르기도 한다는 것이 규명
학습결과를 수치화 하려는 경향이 강한 교육상활 속에서 학습 성취에 대한 부정적 경험을 하게 된다. 이러한 현실 속에서 학습 부진아의 출현율이 상당히 높게 나타나고 있고 그러한 학습무기력증에 빠진 아이들이 일탈 행동을 할 위험성 또한 높아지고 있다.
선행연구에 의한 일탈행동 발생 이유
난다지만 그 동기의 다양한 모습은 부모나 교사의 태도에 의해서 달라질 수 있다. 그렇기 때문에 동기이론에 주목해야하고, 아이들의 동기를 항상 관심있게 관찰해야 한다.
오늘은 영상 속에 보여지는 많은 동기와 관련한 내용 중 과잉정당화 가설과 학습된 무기력에 관하여 이야기 해보고자 한다.
학습 성취에 대한 부정적 경험을 하게 된다. 그 결과 학습부진아는 긍정적인 평가보다 부정적 평가자로 낙인 되어 부정적 인간관계 및 부정적 자아개념, 그리고 실패 경험의 누적으로 인해 자신을 불신하게 되는 학습무기력증에 빠지게 된다.
학교가 모든 학생을 위한 교육적 평등을 보장해 주지