학습은 언제나 강화가 수반되는 것은 아님
사회적 학습이론 강화를 폭넓게 정의(행동주의와의 차이점)
2, 동기
사람은 일종의 ‘모방본능’을 가지고 있다
전통적 인지 학습이론
2_3
education mental state Copyright 교육심리2조 All Rights Reserved.
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전통적 인지 학습응용
인지학습이론 응용_1
학습자의
일제
학습
및
실습
제도도구
설명하기
각을 등분하기
-주어진 각을 2등분 하기
-직각을 3등분 하기
정사각형
그리기
-주어진 한 변의 길이로 정사각형 그리기
응용학습
-정오각형 그리기
-제도도구의 올바른 사용법에 대하여 설명한다.
-삼각자, 컴퍼스, 디바이더 등을 이용하
인지주의
인지주의?
정의
머리 속에서 일어나는 일련의 지적과정
전통적 인지학습이론
퀄러(Köller)의 통찰학습
시행착오적인 무선적인 반응
“아주 급속히 해결책에 도달하는 것”
전통적 인지 학습이론
레빈(Lewin)의 장이론(field theory)
학습의 문제는 새로운 것VS학습이란 생활공간을 재
학습)의 응용성
수학을 학습하는 중요한 이유는 수학적 지식을 생활 주변의 여러 가지 문제 상황에 응용하기 위함이다. 따라서 수학 수업에서 사용되는 여러 가지 소재는 실생활이나 다른 교과와 관련되어야 한다. 이러한 것이 없으면, 학생들에게 수학을 결코 의미 있는 과목이 되지 못할 것이다.
수
응용 미술로 그 민족의 정서가 담긴 그릇이라 할 수 있다. 우리는 예로부터 생활 속에서 미를 추구하였고 즐겨 왔다. 조선 이전의 시대적 배경에서 선조들이 삶의 지혜와 예술적 감상만으로 특정인이라고도 할 수 있는 장인들에서 장인들로 이어 내려온 문양에 대한 그 전승의 역사성은 다분히 우리의