Ⅰ. 서 론
교육은 백년대계로서 학습자의 잠재된 능력을 최대한 발휘하여 그들에게 최대한 학습효과를 거둘 수 있도록 하는 것이 교사의 역할인 것이다. 우리는 학습에 관련된 변인으로 지능과 창의력 등 지적 능력에 관해 배웠다. 그러나 이러한 지적능력이 자동차의 엔진에 비유된다면, 이 핵심기
Ⅰ. 서 론
교육은 백년대계로서 학습자의 잠재된 능력을 최대한 발휘하여 그들에게 최대한 학습효과를 거둘 수 있도록 하는 것이 교사의 역할인 것이다. 우리는 학습에 관련된 변인으로 지능과 창의력 등 지적 능력에 관해 배웠다. 그러나 이러한 지적능력이 자동차의 엔진에 비유된다면, 이 핵심기
Ⅰ. 서 론
심리학의 주요 주제중의 하나는 인간의 수행에 관련된 문제일 것이다. 즉 심리학에서는 어떠한 상황에서 사람들은 최고의 수행을 나타낼 수 있을지에 대해 관심을 가져왔다. 그리고 그러한 연구와 맞물려 최고수행을 위해 방해되는 요소는 무엇인지에 대한 연구도 꾸준히 지속하고 있다.
포함시킨 후에 이를 통제함으로써 보다 타당한 연구결과를 얻게 하는 ‘통제변수’,또는 ‘제어변수’라고도 불리는 변인을 파악할 수 있었는데, 그 변인은 proximity, tenure이다. 그리고 이 논문에서는 해당 변인들을 분석하는 범위, 또는 분석의 수준을 dyadic level과 individual level로 나누어 연구하고 있다.
개인 또는 2명 이상의 사람이 상호작용 했을 때의 경우 또한 전문적인 수준의 검색을 할 때에 영향력을 행사하는 요인이 될 수 있음.
Ⅲ.변인 및 가설
종속변인: expertise retrieval
독립변인: awareness, accessibility, media multiplexity
통제(투입)변인: proximity, tenure
분석단위: dyadic level, individual level