■ 교사 사전 준비 사항 ■ 학생 사전 준비 사항
◦학습자 분석. (3page 참고)
◦수업자료
- 학생들에게 보여줄 PPT 자료.
(사진 및 관련 기사 포함)
- 문화의 속성 학습과 관련된 동영상 자료.
- 참여 학습을 위한 시나리오 구성.
- 기능성 음반을 수업 배경음으로 선
학습자 동기수준 분석
학습자의 동기수준 분석을 위하여 선택과목으로서 교육학을 선택한 학생들에게, 교육학 첫 수업시간과 매 단원이 끝난 후 코스 흥미조사(Course Interest Survey)를 실시한 것으로 가정하였다. 코스 흥미조사의 내용은 J. M. Keller와 송상호 공저의 「매력적인 수업 설계」의 부록을 재
말할 때(speaking)보다는 쓸 때(writing) 더 자주 쓰인다. 또 CBI(내용중심교수법ㆍContent-Based Instruction)을 활용해 다른 과목을 영어로 가르치기 위한 수업모형과 교재도 개발된다. 영어 교육 과정에 적합하다고 생각되는 교육 연극 기법에서 도입된 학습자 중심의 통합적 교수-학습 방법을 소개하고자 한다.
1) 학습자의 공부방 - 학습자 혼자 사용할 수 있는 개별적인 공부방이 있다. 방에는 책상과 침대, 오디오 등의 기본적인 가구가 갖추어져 있고, 공간도 넉넉하다. 학습자는 책상보다는 방에 상을 펴놓고 공부하는 것을 더 좋아한다.
a. 채광이나 통풍 – 방과 바로 연결되어 있는 창문이 있어 필요할
학습자들은 거부감 없이 쉽게 받아들일 것으로 보인다. 따라서 간단하게 선수학습에 대해 질문을 통하여 알아보고 교사는 바로 본시 수업에 들어간다. 수업에서는 다양한 입출력 장치들을 학습자들에게 보여주며 어떤 종류의 입출력 장치인지 질문을 통하여 알아본다. 또한 그 기능에 대해서도 잘 알