학습모형으로, 학생 스스로 구체적인 경험을 통해서 개념을 획득하고, 사고력의 신장을 돕기 위한 탐구 지향적 학습 모형이다.
이 모형에서는 순환적인 학습의 세 단계, 즉, 탐색, 용어 및 개념 도입, 개념적용으로 이루어진 학습주기(Learning Cycle)를 이용하는 것으로 이 3단계는 단절적이 아니라 순환
순환 학습 모형은 카플러스가 피아제의 인지 발달 이론을 토대로 개발하여 SCIS(Science Curriculum Improvement Study) 프로그램에 도입한 학습 모형이다. 이 모형에서는 순환적인 학습의 세 단계, 즉 탐색, 용어 도입, 개념 적용으로 이루어진 학습주기(Learning cycle)를 이용한다. 순환 학습의 각 단계를 설명하면 다
학습에 대해 연구하였다.
순환학습 모형은 카플러스가 피아제의 인지 발달 이론을 토대로 개발하여 SCIS(Science Curriculum Improvement Study) 프로그램에 도입한 학습 모형이다. 이 모형에서는 순환적인 학습의 세 단계, 즉 탐색, 용어도입, 개념적용으로 이루어진 학습주기(learning cycle)를 이용한다. 순환학습의
서론
레지오 에밀리아(Reggio Emilia)은 지난 40년 동안 통합된 전체로 여겨지는 독특하고 혁신적인 철학적 가정, 교과정과 교수법, 학교 조직, 환경구성을 발달시켜왔다. 이 접근법은 아동들이 학습 주제를 탐색한 후 언어, 동작, 미술, 놀이, 음악 등을 통해 자신을 표현하는 상징적 표상(symbolic representatio
Ⅰ. 서론
우리 나라에서는 70년대 학문 중심 교육 사조를 채택한 이래 지금까지 교육 과정이나 교과서에 있어서 별 다른 변화가 없었다. 70년대 3차 교육 과정에서 혁신적이고도 급진적으로 채택하였던 학문 중심 과학교육의 몇 차례의 교육 과정 개편에서도 그 기본 정신이 바뀌지 않았다. 이는 학문 중