Ⅰ. 사회과교육 수업원리
1. 자발성의 원리
학습활동에 높은 동기를 가지고 적극적으로 참여하는 것으로, 내적인 동기유발이 학습의 지속성을 유지하는데 효과적이다.
2. 개별화의 원리
능력, 소질, 환경, 욕구, 필요 등에 알맞게 실시한다는 것으로, 개별화의 학습지도 원리는 버크(Burk)의 개별조직,
학습의 개념은 서양보다 더 오래 전에 정립되었을 것으로 추정된다. 한민족은 관직에 오르지 않고 일생을 마친 모든 남자를 사후(死後)에 모두 학생이라고 부른다. 그 증거는 옛날부터 지금까지 고인(故人)을 지칭할 때 학생(學生)이라고 표기하는 것에서 찾아볼 수 있다. 선친의 제사 때 모시는 지방을
(Knowledge)
Objective 2
Attitudes are more complex than they first appear.
태도의 ABC 모델
감정(Affect)
행동(Behavior)
인지(Cognition)
표준학습 위계(Standard Learning Hierarchy)
인지->감정->행동->태도
저관여 위계(Low-Involvement Hierarchy)
인지->행동->감정->태도
경험적 위계(Experiential Hierarchy)
감정->행동->인지->태도
관광행동
I. 관광자행동론
여기서는 개인의 관광행동에 지대한 영향을 미치는 심리학적 요인으로서 지각 또는 인식(Perception), 학습(Learning), 성격(Personality), 태도(Attitude), 동기(Motivation) 등을 분석해 보고, 그리고 사회문화적 영향요인-문화와 하위문화, 사회계층, 가족, 집단영향력-등을 대략적으로
개인은 자신의 행동형성과정 중에서 여러 가지 가능한 행동대안을 평가하여 가장 중요시
되는 결과를 가져오리라 믿어지는 행동대안을 선택
- 개인은 자신이 업무를 수행할 수 있다고 믿고, 보상 받을 것이며, 보상은 노력하고 기대
한 만큼 될 것이라고 믿을 때 동기부여 된다
- 조직 내 개