변화는 컴퓨터와 네트워킹 환경의 급속한 발달로 가능해진 것이다.
우리가 공부하는 교육에 있어서 현 교육과정의 도제교육은 그 한계를 겪고 있다. 입시를 위한 중등교육이라는 이미지가 강하게 자리 잡고 있고, 변화하는 사회 속에서 교육만이 건국 이후 늘 비슷한 체제를 유지하고 있다는 사실
교육의 개념
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원격교육을 명확히 정의한다는 것은 쉬운 일이 아닐 뿐더러 여러 학자에 따라서 서로 다르게 정의되고 있다. 하지만 원격교육을 처음 접하는 사람에게 가장 쉽게 이해시키기 위해서는 "시간과 장소에 제한을 받지 않고 이용가능 한 모든 교육매체와 테크놀로지를 이용하여 학습자가
사회적, 경제적 발전을 위한 인적 자원의 개발에 기여합니다.
- 학습의 지속성과 유연성: 평생교육은 학습자의 필요와 상황에 맞추어 유연하게 제공되어야 하며, 개인이 필요할 때 언제든지 접근할 수 있어야 합니다.
평생교육은 개인의 지속적인 성장과 발전을 지원함으로써, 변화하는 세계에서
지식중심, 하향식, 일방적인 교사중심의 수업방식이 3차 산업혁명 시대에는 IT를 기반으로 컴퓨터와 인터넷이 발달하면서 e-러닝, 인터넷을 통한 강의 등의 형태를 거쳐 4차 산업혁명시대는 개인 맞춤형 학습자 중심의 온라인 교육이나 재택학습, 협업중심의 프로젝트학습, 경험․체험중심의 탐색 학
지식을 제공하지 목하고 있다는 지적을 받아왔다. 단순히 지식을 전달하는 형태의 연수체제는 교사들의 신념과 태도, 교수 관행을 변화시키는데 효과적이지 않다고 보고 있다(선우진, 2015).
이러한 이유로 최근 교사 교육은 일방적인 전달식 강의가 아닌 교사가 주최가 되어 연구자이자 학습자로 역할