Ⅰ. 학업스트레스의 정의 및 현황
1. 학업스트레스의 정의
학업스트레스는 ‘공부하여 배움을 닦는 일, 주로 학교에서 일반 지식 및 전문 지식을 배우기 위하여 공부하는 일.’의 학업과 ‘적응하기 어려운 환경이나 조건에 처할 때 느끼는 심리적, 신체적 긴장 상태.’의 스트레스가 합쳐진 합성
개념적 정의
1. 학업(學業) : 공부하여 학문을 닦는 일, 주로 학교에서 일반 지식과 전문 지식을 배우기 위하여 공부하는 일.
2. 스트레스(stress) : 적응하기 어려운 환경에 처할 때 느끼는 심리적ㆍ신체적 긴장 상태. 장기적으로 지속되면 심장병, 위궤양, 고혈압 따위의 신체적 질환을 일으키기도 하고
스트레스는 아동기에서 청소년기로 이행하는 성장 과정에서 나타나는 학업, 교우 및 교사 관계, 자아성장 등의 심리적 문제 등으로 이해할 수 있는데, Block과 Kremen(1996)은 학교생활 적응에 밀접한 영향을 미치는 변수로서 동일한 스트레스 상황에 따라 긴장 수준을 강화시키거나 약화시킬 수 있는 개인
학교부적응의 개념
학교부적응이란 학교생활의 적응과정에 있어서 욕구불만이나 갈등이 심하여 이로 인한 긴장을 해소하기 위해서 학교생활에서 이탈하려는 행위라고 볼 수 있다.학교부적응은 결과적으로 청소년들의 학교거부 행동을 야기한다. 이런 학교를 거부하는 행동들은 학교공포증, 등교거
학업은 뒷전인데 이런 학생들은 크게 지나친 학업의 심리적 부담으로 인한 반발이나 불건전한 탐닉에 의한 동기저하 일수도 있고, 공부가 아닌 다른 것에 더 큰 가치를 두기 때문에 동기가 저하 된 것일 수도 있다. 후자의 경우에는 학생이 추구하는 가치 부모님, 교사가 추구하는 가치가 서로 상충되는