2008년 국가인권위원회 조사 결과
• 학업을 지속하기를 원함 80.6%
2008년 교육과학기술부 조사 결과
• 학업지속의지 매우 강하다. 30.1 %
• 학업지속의지 강하다. 28.8 %
학교 현장에서의 부정적 시선
“학생의 임신과 출산이 학교에서 징계의 대상이 되는가?”
‘징계의 대상
학업 중도 탈락 등의 사회적인 문제뿐만 아니라 소소하게 학급운영에 걸림돌이 되는 문제들도 있다. 사회적 문제가 된 부적응행동은 학교관리자, 경찰, 청소년 지원센터, 금란교실 등의 도움으로 문제를 해결해 나가는 길이 있고, 많은 경우 문제 해결 매뉴얼이 갖춰진 경우가 많다. 하지만 잦은 지각,
두 달 있으면 출산예정일입니다.
미혼모라 키울 능력도 안돼 입양 보내려 합니다.
수급자라 생계비를 지원받고
한달 한 달 살아가고 있습니다.
입양기관에 미리 입양절차를 신청하면
도움 받을 수 있는 부분이 어떤 부분이 있을까요?
1.미혼모 NEEDS 조사
2.멘토링 받을 기관 컨택
3.원단시장
학업중단
1. 학업중단의 개념과 유형
1) 학업중단의 개념
학업중단이란 정규학교 소속자 중 비행, 질병, 가계 곤란, 이민 등 여러 가지 이유로 인해 학업을 지속하지 못하고 학교를 그만두는 경우를 말한다(교육법전). 즉, 초등학교, 중학교, 고등학교 재학 중에 학업을 중단하는 것을 의미하며, 이
학업 중단과 가정으로부터의 가출을 조장하고 있다.
이러한 우리의 현실은 우리의 교육현장에 학교사회사업이 도입이 될 때, 미국의 60년대에 위주였던 개별사회사업 중심의 전통적인 임상적 학교사회사업 접근만으로는 우리의 오늘날의 현실적 문제를 해결하기에는 적합하지 않음을 보여준다.
이상