자율적으로 입학을 결정하고 있다. 우리나라 역시, 면접, 구술고사 등의 방법을 병행하여 시행한다. 한국의 대학생 선발제도를 보면 수시로 대학생을 뽑는가 하면 수능을 통한 정시로 학생을 선발하기도 하고 있다. 이에 따른 수시와 정시에 대한 논란이 가중되고 있으나 뚜렷하고 명확한 해결책을 제
학교내외의 사회생활 경험을 바탕으로 인간상호의 관계에 대한 바른 이해와 협동, 자주 및 자율정신을 기른다.
2. 향토 및 국가의 현상과 전통에 대한 바른 이해를 가지게 하고 나아가서는 국제협조정신을 갖도록 한다.
3. 일상생활에 필요한 의, 식, 주, 산업 등에 대한 기초적 이해와 기능을 기른다.
제도의 발달은 그러한 능력주의 사회실현에 큰 공헌을 할 것으로 기대하였으며, 우리 헌법 제31조 1항에서는 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리를 보장하고 있다. 1990년대 중반부터 시작된 교육개혁은 공교육의 기능을 부정함으로써 교육 불평등을 가속화하고 있다. 특히 정부관료와 기
Ⅰ. 서론
공기업의 구조조정 과정 즉 민영화와 경영혁신 과정은 적지않은 문제점을 드러내고 있다. 따라서 공기업의 구조조정이 사회통합적인 개혁으로 자리잡기 위해서는 진지한 반성과 평가가 있어야 한다. 이때 가장 먼저 인정해야 할 것은 공공부문이 갖는 정치적 성격이다. 공공부문에서 일찍
Ⅰ. 들어가며
소위 참여정부가 들어서 국정이 운영된 지도 벌써 5년이 되었다. 그동안 노무현 대통령의 새로운 의지로 각 분야에서의 세계화시대에 대처하는 개혁이 이루어져 왔고, 그 성과의 결과로 많은 분야에서 보다 향상된 모습들을 국민에게 보여 주었다고 생각된다. 그런데 왜 국민들은 개혁