Ⅰ. 서론
한국어교육의 목적은 의사소통능력 향상이다. 의사소통이 가능하려면 상대방이 말한 내용을 이해할 수 있어야 하고 자신이 표현하고자 하는 바를 전달할 수 있어야 한다. 이러한 이해와 전달의 기초가 되는 것이 음성언어이며 음성언어의 정확한 이해와 전달에는 발음이 중요하다. 한국어
어를 배우는 것도 필요하지만, 외국인들에게도 한국어를 보다 적극적으로 알릴 필요가 있음이 자명하다. 즉, 외국어로서의 한국어가 갖는 장점을 부각시키고 그에 따른 학습의 기회를 제공하는 것에 대한 보다 심층적인 이론적 논의를 토대로 외국인을 대상으로 한 한국어교육이 나아갈 방향을 모색
어머니의 취업이 불가피한 저 소득층 가정의 아동에 대한 복지적 관점에서 시작하였다. 현대사회에서 기혼여성의 취업률 증가로 인한 신체적 보호 위주의 탁아서비스에서 질 높은 보호와 교육서비스로 보육에 대한 요구 증가 되어 보육대상의 폭이 넓어졌다. 아동 개개인의 개별성을 존중하는 보육서
어 국민복지실현과 사회적 형평성에 많은 비중을 두고 있는 선진국의 관광정책은 국가의 상황과 이념에 따라 상당한 차이를 나타낸다. 하지만 관광정책이 추구하는 기본적인 이념은 큰 차이를 보이지 않는다.
관광정책의 이념은 관광정책이 지향하는 최고의 가치로서 추구해야 할 규범을 의미한다.
한국어학과를 설치하는 대학들이 늘고 있다. 외국인을 위한 한국어 교재도 개발되고 있다.
최근 지속적으로 한국어를 학습하거나 한국 유학을 목적으로 한국어를 배우고 있는 학생이 증가하면서 좀더 심도 깊은 교수의 필요성이 제기되고 있다.
2. 한국어교육의 역사
한국어교육은 1988년 올림픽