한국어만이 가지는 특징 중 한 가지가 자음의 평음-경음-격음의 대립일 것이다. 중국어 또한 한국어의 자음 체계와는 다르게 유기음-무기음의 대립이 두드러지게 나타나는 언어 중 하나이다. 때문에 한국어 자음의 평음-경음-격음 대립을 학습하기 어려워하는 경향이 없지 않다. 다음에 제시할 파열음
3.1 한국인이 중국어를 발음한 경우
3.1.1 파열음
한국 학생이 중국어 불송기음을 발음하였을 때 VOT 값이 중국 학생보다 상당히 높게 나타나는 경우가 있는데, 이는 모국어인 한국어 순한소리의 영향을 받은 것으로 생각된다. 녹음에 참가한 한국인 화자들이 모두 중문과를 졸업하고 중국에서 생활한
음절구조는 그 가운데 하나라고 할 수 있다. 고대국어의 음절구조가 개음절구조였다는 논의들에서 재구한 어형들을 검토하면서 계속해서 논의를 진행해 보기로 하자.
먼저 박은용(1970:2)은 《삼국사기》의 지명, 인명, 관직명의 차자 표기의 재구를 통해서 볼 때 “한국어에는 원래 내파로 된 파열음이
음"ㅂ,ㅃ,ㄷ,ㄸ 등을 먼저 학습한다.
g) 적절한 교육적 표기법과 시청각 보조 자료를 이용한다.
예: 국립국어원에서 개발하는 "바른 소리" CD
h) 표준이 되는 발음을 충분히 들려 주어야 한다.
i) 간단한 조음법을 설명해 주기 위해 교사는 음성학에 대한 충분한 지식을 갖고 있어야 한다.
4. 한국어
음소의 체계를 지님.
2. 언어마다 자신의 음소체계를 가진다. 언어가 다르면 음소체계도 다를 수 있다.
ej) 다음음소군은 성대의 울림(sonoridad) 유무에 의한 대조(oposici?n)이다.
/b, d, g/ ↔ /p, t, k/
조음방식: 유성파열음(oclusiva sonora) 무성파열음(oclusiva sorda)