II. 본론
1. 인간행동과 사회환경
인간 문제의 원인이 되고 있는 문제 갈등적인 성격이 만들어지게 된 근본적인 요인에 대한 관점으로 잘 보고 있지 않고 있다고 할 수 있는 문제적인 갈등을 일으키는 행동의 형성의 원인적 요인에 대하여 인간행동과 사회환경의 관계를 본다. 갈등을 일으키는 사람
통합적으로 기능하는 존재로 보는 전체적 인간관과 유사하다. 그러므로 인간발달이론은 사회복지 원조과정의 기본적 토대를 제공할 뿐만 아니라 각 분야의 사회복지제도의 발달에 기초를 형성해주고 있다. 따라서 본론에서는 인간행동과 사회환경이 사회복지학에서 필요한 이유를 서술해 보겠다.
사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.
1. 행동주의 이론
1) 행동주의 이론의 핵심 개념
행동주의의 가장 핵심적인 개념은 환경으로, 인간의 모든 학
학습의 과정을 체계적으로 정리하였다.
1) 반두라의 사회적 학습이론
반두라는 미국의 심리학자로서 스탠퍼드 대학에서 근무하기 시작하면서 사회학습에 대한 연구에 몰두하기 시작하였다. 반두라의 사회적 학습이론은 신행동주의 학습이론으로 불리기도 하는데, 그 이유는 반두라의 사회학습이론이
학습하는데 아동들은 생활 속에서 관찰한 부모의 역할을 모방하며 TV속 인물들을 보며 모방, 학습을 하게 된다. 이처럼 아동들은 부모, 교사, 또래 아이들 등등 다른 사람들의 행동을 관찰하며 그들의 행동, 사고, 감정을 습득한다. 이런 관찰학습의 개념이 많은 이론들 중에서 사회학습이론을 고른 이유