한자어의 표기는 우리의 자․모음 체계를 이용하고 그 뜻이 혼동될 수 있음을 감안하여 뒤에 한자를 표시해 주는 것이 좋다고 생각한다.
중․고등학교 때는 초등학교 과정을 통해 아주 기초적인 것들이 자리잡고 난 후이며 계속해서 지속적인 교육이 이루어지는 시기이므로 기존 어휘들을 이루
1. 인터넷을 통한 한자․한문 학습 방법은 어떤 것들이 있으며, 앞으로 사이버 한자․한문교육이 나아가야 할 방향에 대해 논술하시오.
<인터넷을 통한 한자 학습 방법>
첫째, 학교 홈페이지 자료 탑재를 통한 ‘사이버학습’기반 구축하는 것이다.
-e-learning 학습체제 구축을 위한 한문 교과
Ⅰ. 서 론
생명교육의 시기는 엄밀하게 말하면 수 대에 걸쳐서 이루어져야 하나 우리가 이 생명교육이 중요하다는 사실을 이제야 접했으므로 우리 대까지는 어쩔 수 없는 것이 다음 세대에게 미치는 유전적 형질을 변화시킬 수는 없고 다만 이 100일간의 교육으로 유전자에게 환경적, 정서적 영 향을
한자교육이 주를 이루었지만 한글도 함께 가르쳤다.
이 시기의 교육은 주로 반복을 통한 암기 교육이었다. 유아는 아직 글의 의미를 제대로 이해할 수 없기 때문에, 우선 글자와 글을 반복적으로 읽고 암기하여 머리 속에 넣어둔다. 그런 다음 시간이 더해가면서 예전에 외웠던 구절들을 되뇌면서
한자 폐지 ― 한글 전용 정책을 실시
1954년 '조선어 철자법' 마련
1960년 '조선말 사전', '조선어 문법' 편찬
1964년 김일성 교시 ― 가로 풀어쓰기 비판
1966년 김일성 교시―문화어 제시,
'조선어 규범집' 공포 지시
1972년 교육용 한자 3,000자 지정
1973년 '조선 문화어 사전' 간행
1979년 '조선