1.서론
한국어는 국제사회에서 가장 주목받고 있는 외국어이다. 따라서 한국어 교육에 있어서 가장 중요한 것이 배우는 사람이 아닌 가르치는 사람으로 생각한다. 즉, 교수는 학습자들이 왜 한국어를 배울까를 먼저 생각해야 할 것이다. 한국어를 왜 배우는지 그리고 한국어를 배우면 뭐가 좋은지 모든
서론
교수법이란, 어떻게 가르쳐야 가장 좋은 효과를 거둘 수 있는지 고민하는 학문의 분야이다. 이는 접근법, 방법, 기술을 포괄하는 개념으로 한국어 교육에서도 학습과 습득의 원리를 적용하여, 영속적이지 않지만 체계성이 없어도 학습할 수 있는 모어 학습자와 외국어 학습자 간의 차이를 이해
Ⅰ. 서론
실존주의철학자 “야스퍼스는 언어의 기본현상을 `존재의 밝힘'이라고 표현하였다. 존재의 밝힘이란 언어를 사용하는 이들의 언어 안에 내포되어 있는 ‘의미’를 이해함을 말한다. 또한, 하이데거는 언어는 `존재의 집'이라고 표현하였는데, 이 말 역시 언어를 사용하는 이들의 존재를 세
Ahmed(1991)는 관광상품은 구매 전에 미리 상품을 확인할 수 없는 무형적 특성이 있기 때문에 관광객들은 목적지 선택에 큰 위험 부담을 느낄 수 있다고 설명하고 있다. 관광객이 목적지를 관광하고자 할 때 가장 중요한 것은 관광지에 대한 관광정보인데, 관광정보가 어떻게 관광객에게 전달되느냐에 따
이제 어학연수는 취업을 위한 하나의 통과의례라고도 할 수 있다. 최근 몇 년간의 어학연수 증가 추세를 살펴보면 어학연수와 취업간의 상관관계를 가늠해 볼 수 있다. 교육부가 발표한 ‘해외유학증가 추이’자료를 보면 어학연수 바람이 불기 시작한 90년대 이후 꾸준히 증가하던 추세는 IMF를 기점으