해서는 안 될 거의 모든 것』 책 소개
1. 저자 하르트무트 크라프트
가. 경력
“하르트무트 크라프트 독일의 저명한 신경치료 전문의이자 심리·교육 분석가이다. 쾰른에서 상담실을 운영하면서 문화인류학 관련 강의를 하고 있으며, 의학과 심리분석, 미술과 민속학 등의 경계에 있는 다양한 주제
터부의 주제 중 가장 보편적인 근친상간 터부와 음식 터부를 비롯해 장기 거래, 안락사 등 세계 곳곳에서 벌어지고 있는 논쟁들을 살펴봄.
- 터부의 힘을 날카롭게 분석하고 우리 사회의 보이지 않는 얼룩들을 터부라는 프리즘을 통해 거리낌없이 해부하며, 끊임없이 터부를 깨고 또 다른 터부를 만
대하여 이야기한다.
III. 핵심 내용을 항목화 해서요약
1부. 교육자로 산다는 것
머리말 : 교육학의 함정 …가르침에 대한 논의
1. 교사가 학생을 대할 때 태도
1) 사랑을 이야기하고
2) 자유에 헌신하며 창조의 열망을 지켜나가야 한다.
3) 실천적 행동을 하는 삶을 살아야 한다.
2. 학교의 문제점은 무엇이라고 생각합니까?
학교가 가지는 보호의 기능, 사회적 역할 선별 기능, 이론이나 혹은 원리 사상을 주입시키는 기능, 지식과 기술을 개발시키는 통상적인 의미의 교육기능 이렇게 총 4가지의 학교가 담당하는 기능들은 사회적 기능과 결합하여 서로 갈등관계를 빚어내기도
해서 나타난다. Old High German語의 時期는 대개 750-1050년이며, 중세 German語는 敍事詩와 詩文學이 풍부했던 1050-1500년 사이에 쓰여진 언어이다. 1500년 이후를 현대 Modern German期로 분류하는데, 16세기 초 German에서 Low German語를 제치고 주요 공용어 및 文語로 쓰이게 되었다. 특히, Martin Luther(1483-1546)가 High German