1) 민속방법론의 개념
상징적 상호작용이론과 비슷하면서 거론되고 있는 현상학적인 방법을 적용하여, 사회질서의 이론을 구축하려는 노력이 바로 민속방법론이라고 할 수 있다.
우리가 일상생활에서 당면하게 되는 타인과의 관계를 규정짓는 기본원칙에 대한 연구(방법)이다. 민속방법론자 들은
분석의 틀로서 거시행정학
- 지금까지 행정학의 논의구조는 미시적 차원의 행정현상에 대한 분석에 치중. 정보화시대 에서 이러한 미시적 차원의 분석틀이 적용의 한계를 드러냄. 거시적 분석의 필요성을 제 기.(김정수, 1994).
- 한국행정의 특수성을 이해하기 위해서는 세계체계 및 사회권력
현상학적 이론' 또는 '자기실현 이론'이라고 불린다. 그는 인간을 이해하는 데 있어 문제의 역사보다 '지금 여기에'를 강조하므로 현상학적 성격이론이라고 한다. 인간은 통합된 유기체로서 행동하기 때문에 전체론적 관점에서 접근해야 한다는 입장을 가졌으며 인간의 의식과 자아인식이 성격을 설명
분석심리학의 특성
(1) 체험을 바탕으로 하는 심리학설 : 현상학적 입장(일어난 일들, 경험한 일들, 즉 사실을 중심으로 한 작업)
(2) 응용심리학 : 인간 심리 해석에서 논리적 타당성보다 내담자에게 얼마나 효과적이냐에 중점을 둔다.
(3) 정신의 독자성 주장 : 정신은 자율성을 지니고 있다.
(4) 인과론
현상학적, 해석적 탐구관을 따르게 된다. 여기서는 교육사회학 연구에 대한 양적 접근과 질적 접근의 방법론들에 대하여 간단히 소개한 후 두 접근방법이 취하는 시각의 차이에 대하여 알아보았다.
I. 양적, 질적 접근 방법론
교육연구의 유형을 학자에 따라 여러 가지로 분류하고 있다. J. W. Best는