2. 연구의 필요성 및 목적
교사와 학생이라는 중간자적 입장에 있는 예비 교사인 우리에게 교직에 있어서 행정업무 과중의 문제는 곧 현실로 다가올 우리의 문제이며 현직 교사들 사이에서 공공연하게 제기되어 온 문제라고 생각한다. 또한 교육에 교사의 행정업무 과중의 문제는 교육의 질에 큰 영
행정업무에 할애합니까?
①1시간 미만 (1명) ②1~3시간 (9명) ③3~5시간 (6명) ④5~7시간 (5명) ⑤7시간 이상 (13명)
→행정업무에 할애하는 시간과 교과지도에 할애하는 시간은 반비례할 것이라는 예상과는 달리 이 둘은 그다지 상관관계를 가지지 않았다.
6. 현직 교사가 행정업무를 한다면 일
Ⅰ. 개요
전자정부법에서는 행정기관의 업무가 전자문서를 기본으로 수행된다는 것을 규정하고(제16조 제1항), 이 전자문서는 전자적 수단에 의한 결재가 있음으로써 성립한다(제17조 제1항)고 규정하고 있다. 이와 함께 전자문서의 송․수신(제18조), 전자문서의 발송 및 도달시기(제19조)를 규정하
행정 조직을 포함하는 대인서비스를 제공하는 조직의 경우는 전문적 가치와 도덕적 가치에 기초해서 구성되었기 때문에 사회복지행정 공무원의 갈등관리를 해소하기 위해서는 사회복지행정 조직과 일반행정 조직의 근본적인 차이를 인식하고 있어야 한다. 따라서 본론에서는 사회복지 행정업무가
Ⅰ. 서 론
국가에서 행정업무를 원활하게 수행하기 위해서는 법규를 구성원들이 잘 지켜야 할 것이다. 그래야만 행정업무의 효율성을 기할 수 있고 내부적으로 체계질서가 바로 서 기강이 혹립될 것이다. 법규명령이란 행정청이 제정하는 행정입법 중에서 국민과 법원에 대해서 구속력을 갖는 것을