교육행정및경영,교육행정및경영공통,과학적관리론,인간관계론,체제이론] 대표적인교육행정학이론이라고 할수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는
제1장. 행정이론의 개관
제1절 행정의 의의
1. 행정의 개념
1) 행정법학적 개념
실질적 개념설 - 활동의 내용이나 성질이 공익이나 공공문제와 관련이 되어 있 으면 행정으로 보는 입장.
형식적 개념설 - 기관이나 주체를 중심으로 국가기관이 수행하는 활동을 행정으 로 보는 입
행정에 영향을 미치고 있다. 따라서 사회정책과 행정은 하나의 통합과제를 구성하는 것으로 받아들여야 한다. 또한 사회복지행정은 정치권력을 배경으로 한 사회복지정책 형성 및 구체화를 위한 합리적인 행동으로 규정되기도 한다. 따라서 본론에서는 사회복지행정이론인 전통적 이론과 현대적 이론
행정을 연구하고 규정하는 학문으로서, 국가간의 행정제도 비교, 각 기관이나 제도에서 이루어지는 행정의 비교, 행정체제들에 대한 문화 횡단적 비교 등을 주요 내용으로 다루고 있다. 제2차 세계대전을 전후한 전통적인 이론은 제도론적 접근 방법에 의하여 주로 서구국가에서의 법제도와 행정구조
Ⅱ. 비교행정이론의 내용
1. 비교행정이론의 대두
1) 비교행정연구에 대한 관심의 배경
행정조직이나 제도면에서도 선진 강대국들은 신생국에 자국의 모델을 채택하도록 하는 데 경쟁적인 노력을 기울였으며, 특히 미국은 경제원조를 배경으로 큰 영향력을 행사했다.
막대한 규모의 원조는 신생