Ⅰ. 서론
길지 않은 기간에 한국에서 거대 학문영역으로 성장하여 이제 21세기를 대비하는 한국의 행정학은 우선 한국의 행정현실에 대해 말할 수 있는 행정학이 되어야 한다. 그것도 중요한 행정문제를 비켜가지 않고 직접 다루는 행정학이 되어야 한다. 이것이 미래에 대응해 가는 행정학의 역할이
행정학의 과학성
과학이란 어떤 현상도 우연히 일어나는 것은 없고 반드시 선행 원인이 있다는 결정론에 기초를 두고서 사회 현상이나 자연 현상의 인과적 설명에 초점을 두고 있는 객관적 지식이다. 행정학의 과학성 문제는 행정 현상과 관련하여 어느 것도 견고한 이론적 체계를 구축할 수 있고 동
방향으로 가고 있다고 생각합니다. 국민들은 지방에 있거나 수도권에 있거나, 직업이 무엇이든 크게 상관없이 세상 돌아가는 것에 대하여 거의 균일한 정보를 거의 같은 속도로 대하고 알고 있다. 이런 상황에서 정부가 스스로 국민을 상대로 국정을 집중적으로 홍보하기 위하여 독립된 행정조직기관
조직-방법을 종합적으로 묶는 교육의 전체 계획을 의미. 커리큘럼은 ‘말이 뛰는 길이라는 쿠레레’에서 유래.
7.교육심리학 : 교육에 내재된 심리적 현상을 연구하는 것으로, 교수학습(수업)의 이론적 근거를 마련. 교사에게 ‘왜 그런 수업을 해야 하는가?’에 대한 이유를 제시. 교사의 교육실천을