미술학교(the Prussian Academy of Art)에서 최초로 여성 교수가 되었으나 1933년 나지 정권에 비판적이라는 이유로 강제퇴임을 당하였다.
“자신의 사랑하는 아이들을 세심히 돌보던 어머니들이 과연 어디에서 아이들을 포탄에 맞게끔 전쟁에 보내는 영웅주의에 물들게 되었는가? 나는 그러한 생각을 하면서
대한 총괄적이고 바람직한 이해를 위해서 사회문화과목에서 좀 더 비중 있게 민족문화를 다뤄야 할 것이다.
이러한 생각을 바탕으로 학생들에게 민족문화 자체에 대한 이해를 높이고, 이를 바탕으로 우리 문화를 발전, 계승하는 방안을 생각해 보도록 함으로써 학생들에게 문화적 정체성을 확립할
대한 국가 사회적 요구가 점차 증대한다는 것을 의미하며 교육과정에서 추구 하는 인간상의 범주가 광범위할수록 더하다.
3) 여러 차례의 개정에 거쳐 크로스커리큘럼이 지속적으로 강조되어 왔고 최근에 올수록 그 범위와 영 역이 비대해지는 것이 사실이라면, 국가 수준의 교육과정에서는 어
살펴볼 것이다.
연구 방법으로는 전후 미국사회의 시대상 및 20세기 초반의 서구 미술사에 대한 각종 논문과 단행본을 참조하고, 도판, 영상물 등의 시청각 자료 또한 활용할 예정이다. 이를 통해 American Modern Art가 형성, 발전하는 시대 배경과 현대미술에 있어서의 미국적 본질을 드러내고자 한다.
현대의 시민사회는 정부와 분리된 독립적인 형태로서 법률적, 정치적, 사회적, 경제적인 정당성을 가진 다양한 모습을 띄고 있다.
2. 시민정체성에 대한고찰_ ‘사적영역’과 ‘공적영역’의 시민정체성
▶ 사적영역: 사적영역은 개인과 가정, 일과 직업, 생활과 여가의 3개의 관심영역으로 나누