(1)진보주의(propressivism)
루소의 자연주의 교육사상
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듀이의 실용주의적 경험론
전통교육 비판 (20C초,미국)
전세계 교육 개혁운동에 영향
'진보주의 교육협회(PEA)'
(1918년 결셩, 1930년대 절정)
교육목적
교육관
교육이란 생활 그 자체
• 개개인의 성장, 발달을
철학사상은 그것이 나오게 된 사회문화적인 배경없이 이해하기는 힘들다. 현대서양철학 사조를 이해하기 위해서는 19세기 말 및 20세기 초의 유럽의 지성사(사상사)를 먼저 이해할 필요가 있다. 일단 현대서양철학의 두가지 전통을 먼저 알아보고 이들의 형성에 영향을 끼친 배경을 순서적으로 알아보
때문에 우리의 사상이 완전히 결정된다고 했는데, 우리가 맑스를 따르지는 않더라도 경제적 여건이 사람들의 사고방식에 대단한 영향을 준다는 것을 부인하면 그것은 매우 어리석은 일이다. 이 장에서는 철학분야에서 포스트모던적 사유가 근대성에 대해 가하는 비판양상에 대해 서술하기로 하자.
철학적 경향 등에 대해 알아보고, 철학분야에서 포스트모던적 사유가 근대성에 대해 가하는 비판양상에 대해 서술해 보았다. 앞서 살펴본 바와 같이 물질주의, 계몽주의, 실증주의의 모더니즘, 관념적인 서구의 전통으로서는 해명이 되지 않는 후기 현대의 시대를 비판적, 때론 비관적 자세로 재조명하
어떤 특징이 있는지 살펴보기 위함이다. 모더니즘과 포스트모더니즘은 현 시대의 막대한 페러다임이다.
비록 포스트모더니즘이 이러한 이상들이 전반에 존재할 수 있느냐 하는 의문을 던진다. 이 장에서는 철학분야에서 포스트모던적 사유가 근대성에 대해 가하는 비판양상에 대해 서술하기로 하자.