모형(GI)을 보완하기 위한 것 : Co-op Co-op 모형은 GI모형이 정교하지 못한 절차와 활동으로 인해 협동학습의 효과를 충분히 보여주지 못한 점을 보완하 기 위해 개발된 것이다.
② 학급 전체의 협동 : 각 모둠이 전체 주제와 관련된 소주제를 학습하여 전체 학급 에 공헌하도록 한다.
③ 협
협동학습 프로그램으로 초등학교 읽기, 쓰기 등 언어 영역에 협동학습의 원리 및 여러 기술들이 통합되어져 서로를 강화해 주고 이해와 기억, 사고력 개발을 위한 초인지적 전략이 통합되어 있다. 개별화 교육과 협동학습을 결합시킨 수업모형으로 언어교육의 현실적인 문제들을 분석함으로써 개발
1. 협동학습의 정의
협동학습이란 학습활동을 수행할 때 학생 개인의 학습목표와 동료들의 학습목표가 동시에 최대로 성취될 수 있도록 학생들 간의 상호작용과 역할 보완성을 활성화시키려는 학습전략 중의 하나이다.
학습자들은 학습에 임할 때 서로 경쟁하거나 협동하면서 학습목표에 접근하
, 실행, 결과 해석 등의 활동에 서로 협력한다.
협동학습의 방법으로는 여러 가지 종류의 협동학습이 소개되어 여러 가지의 목적에 따라 사용된다. Slavin(1995)이 개발한 STAD(Student Teams Achievement Divisions), JigsawⅡ, 또 집단 탐구모형(GI), TGT(Teams Games Tournaments), 집단 의사결정 모형 등이 대표적인 방법이다.
1. 협동을 위한협동(co-op co-op)모형
·협동을 위한협동(co-op co-op)모형
한 학급에서 정한 전체 과제를, 여러 모둠으로 구성된 학급 전체가 협동으로 해결하기 위 해 모둠별로 협동학습을 하는 형태 : 전체 학급이 협동으로 과제를 하기 위해 모둠별로 학 습을 한다고 해서 ‘협동을 위한협동’이라고