협력적 제품개발(cooperative product development)의 맥락에서 시스템을 제시하고자 한다. 이에따라 본 논문의 나머지 부분은 다음과 같이 구성되어 있다. 제2절에서는 협력 제품 개발에 관한 본 논문의 과제 모형을 제시한다. 제3절에서는 기업 모델 및 협력적 의사결정을 돕기 위한 미래의 그룹의사결정지원
협력교수)이다.
2. 특수교육의 종류
통합교육(일반학급, 특수학급에서 이뤄지는 특수교육), 분리교육(특수학교, 병원, 기숙제 시설)⇒최소한의 제한적인 교육인 일반학급 교육, 교사상당을 포함한 일반학급, 특수교사의 교수를 포함한 일반학급, 자료실/순회교사, 시간제 특수학급, 사회적 통합을 포
1) Empirical, or case, approach
- 특정 상황의 경험을 가지고 성공과 실패의 이유를 연구함
한계: 상황은 항상 다르기 때문에 하나의 이론을 적용할 수 없음
경영이론으로 발전하기에는 무리가 있음
2) 관리자의 역할에 따른 접근방법
- 의사결정과정에서 실제로 하는 일이 무엇인지를 3가지 범
협력내지 동의로서 정의할 수 있는데 Gaski & Nevin은 "만족이란 제조업자의 경로배열에 대한 중간 상들의 대체적인 찬성이다." 라고 하였으며, Dwyer는 경로구성원의 만족은 경로상대방의 협조에 대한 인식에 매우 강한 관계를 가지고 있다고 하였다.
만족이란
또한 Geyskens 등은
협력내지 동의로서 정의할 수 있는데 Gaski & Nevin은 "만족이란 제조업자의 경로배열에 대한 중간 상들의 대체적인 찬성이다." 라고 하였으며, Dwyer는 경로구성원의 만족은 경로상대방의 협조에 대한 인식에 매우 강한 관계를 가지고 있다고 하였다.
만족이란
또한 Geyskens 등은