구성된 정형화된 교실담론 틀은 유아들로 하여금 수동적이고 제한적인 지식구성의 세계로 입문시켰다.
3) 촉진, 조력, 규칙 그리고 협력적, 구성적 알아가기(collaborative and constructive knowing): 소집단활동
․ 소집단활동 속에서 교사는 유아들이 활동을 하는 동안 안내, 지원, 격려함.
․ 소집단활
구성원의 일부로 보아야 할 것이다.
2) 전인적인 치료체계
- 인간은 신체적, 정신적, 사회적 존재이다. 이 모든 요소들은 상호 영향을 주고받으므로 질병을 이해하는데 있어서 이상의 세 요소의 복합적인 반응을 이해할 수 있어야 치료에 올바르게 접근할 수 있다. (통합적인 시각에서의 이해요구)
3)
구성원의 일부로 보아야 할 것이다.
2) 전인적인 치료체계
- 인간은 신체적, 정신적, 사회적 존재이다. 이 모든 요소들은 상호 영향을 주고받으므로 질병을 이해하는데 있어서 이상의 세 요소의 복합적인 반응을 이해할 수 있어야 치료에 올바르게 접근할 수 있다. (통합적인 시각에서의 이해요구)
3)
구성하고 유아가 자신의 흥미에 따라 자유롭게 영역을 선택하게 한다.
➁ 피아제의 구성주의 이론은 교사의 역할을 확고하게 정립하는 데 영향을 미쳤다고 할 수 있다.
➂ 비고스키의 근접발달지역에서의 협력적 교수 학습과정과 비계설정의 개념은 이화유치원 교육과정에서 교사와 유아에
수퍼바이지에게 전달하는 방법 등이 내포되어 있다. 스타일을 구성하는 요소들로는 목소리의 성량과 음질, 얼굴의 표정, 자세, 제스처, 묻는 질문에 대한 반응 방식, 제공하는 해설, 세션의 조직과 구조, 세션의 물리적 세팅, 사용하는 예들, 사용하는 이론, 제안의 내용, 제안하는 방법 등을 들 수 있다.