협력학습은 학습자들이 동일한 학습 목표를 향해 소집단 내에서 함께 활동하는 수업의 한 형태로서, 상이한 능력을 가진 정신지체아동들이 상호작용하며 동일한 과제를 해결해 나가는 과정에서 학습자 간의 협력적인 상호작용이 그 기본요소라 할 수 있다. 이와 같은 학습자들 간의 협력적인 상호작용
Ⅰ.영재교육수업전략(교육전략)
1.학생들의 학습 유형에 따른 교육
국립 연구 위원회가 발표한 다양한 학습 양식의 차이를 수용하는 학교 교실을 재설계하기 위한 연구에 근거하여, 특히 체사피크 영재연구학교는 차별화된 교수방법 및 간학문적 교육과정을 운영함으로써 학생들이 자신들이 좋아하
이 세상에 존재하는 모든 수업은 세 가지 유형 중의 하나이다. 경쟁, 개별, 협동학습구조가 그것이다. 협동학습구조는 아동의 긍정적 상호작용을 최대화하여 아동의 지적, 정의적 효과를 동시에 얻으려는 것으로 경쟁 및 개별학습구조의 한계를 극복하려는 대안으로 1970년대 후반부터 각광을 받기 시작
협력적으로 학습 활동을 전개함으로써ꡐ전체는 개인을 위하고 개인은 전체를 위하여ꡑ라는 태도를 갖게 되고, 성공적 학습을 위하여 집단 구성원들이 서로 격려하고 도움으로써 학습 부진을 개선할 수 있다. 협력 학습은 소집단을 구성하여 서로 협력하는 수업을 하게 되는데 이와 같은 소집단