형태소를 분석이 가능하며 그 단어의 형성력에 따라서 구성소와 형성소로 나눌 수 있다. 가령 ‘지붕’이라는 단어는 의미상의 공통성을 지닌 명사 ‘집’과 비교했을 때 통합관계를 만족시키므로 ‘집-’과 ‘-웅’이라는 두 가지 요소로 분석이 가능하다. 그런데 이때의 ‘-웅’처럼 그 쓰임이 불규
요소
언어는 다섯 가지 기본요소로 구성되어 있다. 아동이 언어를 습득하게 되는 과정은 바로 언어의 다섯 가지 요소의 변화, 즉 음운론적 발달, 형태론적 발달, 구문론적 발달, 의미론적 발달 및 화용론적 발달을 의미한다. 음운론적 발달과 의미론적 발달은 영아기에 매우 빠른 속도로 이루어지지만
형태소(접사)가 결합한 말
파생법 : 파생어를 만들어 내는 단어형성의 절차
(밑말에 파생가지를 붙여 새말을 만드는 방법으로 정의하기도 한다.)
파생법에 의해 생성된 파생어는 그 구성요소의 어느 한 쪽이 접사인 복합어를 말한다. 이러한 파생어는 접두사에 의한 것과 접미사에 의한 것이 있다.
해석한 결과
① Izard : 개개 구성요소들은 서로 연계를 갖고 연결망으로 구성되어 있다.
② Bower : 자율신경계 반응, 정서유발 자극, 외부사건이나 과거 경험에 대한 기억, 언어적 명칭 등은 각기 연결고리를 형성하여 서로 가까이 연계되어 있어서 하나의 고리가 활성화되면 가까이 위치한 연결고리들
형태론 그리고 통사론
먼저 형태론과 음운론의 상관성은 형태론의 기본단위인 형태소가 음운론의 단위인 음운들로 이루어져 있다는 데서부터 출발한다. 사실 형태론의 시각에서 음운은 최소 의미단위인 형태소들을 서로 구별하고 식별해내는 표지라는 점에서 의미가 있다. 형태소의 의미 변별에