이론에 기초한 언어치료에서는, 자연스러운 일상생활 상황 속에서 혹은 일상생활과 비슷한 상황 속에서 다른 사람들과 상호작용하는 가운데 언어가 습득되도록 하는 데 중점을 두고 언어의 의사소통적 기능 측면을 늘 고려한다(Duchan, 1991; Owens, 1995). 다음에 설명하는 몇 가지 기본원리들(Owens, 1995)은 기
이론에 기초한 언어치료에서는, 자연스러운 일상생활 상황 속에서 혹은 일상생활과 비슷한 상황 속에서 다른 사람들과 상호작용하는 가운데 언어가 습득되도록 하는 데 중점을 두고 언어의 의사소통적 기능 측면을 늘 고려한다(Duchan, 1991; Owens, 1995). 다음에 설명하는 몇 가지 기본원리들(Owens, 1995)은 기
설명을 제시하였다. 감탄사가 실제 의사소통 행위에서 행하는 화용론적, 담화적 기능에 대한 분석이 언어 연구에서 갖는 역할과 가치에 대한 재인식이 이루어진 것이다. 화용론에서의 중심 개념은 무엇보다 ‘발화’와 ‘행위’이다. 구어(口語)는 일반적으로 볼 때 문어(文語)에 견주어 상대적으로 상
화용론적 발달을 가진다. 이들 발달 요소들은 언어의 소리체계, 문법, 단어 및 문장의 의미, 의사소통 규칙 등의 발달을 모두 포함한 다양한 언어발달 측면들을 다룬다.
유아의 언어발달을 설명하는 이론에는 학습이론, 생득이론, 상호작용이론, 신경-생물학 이론 등이 있다. 학습이론에서는 언어 획득
나타난다고 했다.
이 장에서는 생활과학과(가정복지)영유아발달4공통 1. 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오. (20점)2. 유아기 언어발달에 대해 구체적으로 논하기로 하자.