Ⅰ. 개요
영상을 교육에 활용하는 방식은 여러 가지 일 수 있다. 교과서로서 영상을 활용할 수 있고, 또 참고 자료로 활용할 수도 있다. 전통적으로 영상 교육(media 교육)이라 함은 영상을 교과서(Text)로 활용하는 것을 의미한다.
영상에 담겨있는 의미를 분석하고, 진위를 판정하는 등 영상 언어를 해
Ⅰ. 서 론
현재 우리나라 전역에 있어 CCTV 설치가 점차로 증가하고 있는 추세이다. 행정안전부의 ‘2009 공공기관 CCTV 설치/운영 현황’에 따르면 범죄예방에 51,682대, 교통 통제에 11,063대, 공항·기차 등 특수시설관리에 22,747대, 쓰레기투기방지에 2,458대 등 총 157,245대가 설치돼 운영되고 있다.
강남구
기술혁신 확산에 대한 기대감도 더 높다는 것을 시사하는 주목할 만한 결과라고 하겠다.
Ⅱ. HD TV(고선명, 고화질 텔레비전)의 특징
HDTV의 고화질 특성, 광폭화면의 사용, 시야확대에 따른 몰입정도의 증대 등은 단지 시청화면의 크기와 시청자의 실재감 경험에만 변화를 가져오는 것은 아니다.
화질의 다기능 제품을 요구하게 되었고, 이러한 요구에 따라 30"급의 CRT 평면 TV가 등장하였지만 여러 가지 면에서 그 한계를 드러내고 있다. 따라서 40"이상 대화면의 평판 디스플레이(FPD: Flat Panel Display) 장치로 눈을 돌리게 되었다. 다양한 평판 디스플레이 장치 중에서도 최근 들어 가장 주목 받고 있는
개선하고 화상의 세밀도 부분에서도 출력이나 현장감(임장감)이라고 하는 시각심리 효과면에서도 지금까지의 TV에서는 표현할 수 없었던 것을 가능하게 하는 새로운 매체이다. 기술적으로는 HDTV방식과 NTSC방식의 가장 큰 차이는 HDTV방식에서는 주파수 다중을 하지 않고 시분할 다중처리로 전송함으로