Ⅰ. 서론
남북한 교육과정에 대한 이해는 통일교육으로 지향되어 낡은 사고와 조망의 방식으로 더 이상 적용되지 않는 현실을 직시하여야 할 것이다. 결국 통일교육은 체제적 정치환경의 논리에 대한 깊은 관심도 중요하지만, 민족 통합적 교육 체계를 설정하고 보편적인 입장을 통해 구체성을 띠는
평화회의와 북측 조선종교인협의회 간에 종교교류 10주년 공동기념행사를 평양에서 개최함으로써 남북 화해협력과 신뢰형성에 기여 하고 있다.
바. 체육분야
남북한 체육교류는 ‘60년대초 동경올림픽 단일팀 구성을 위한 남북체육회담을 시작으로 지금까지 다양한 형태로 추진되고 있다.
‘60~'8
평화체제구축의 환경조성에 기반을 조성한 것으로 볼 수 있다. 따라서 6ㆍ15 공동선언 후 남북관계의 실질적 발전성과를 향후 남북관계의 발전을 위해 보완, 법제도화로 차분하게 연결시키고 더욱 발전시켜 나간다면 화해협력시대를 마감하고 남북연합의 시대로 진입시키는 데 큰 기여를 할 것으로 기
Ⅰ. 교류협력과 정치안보
한ㆍ중 정치ㆍ안보협력은 한반도 혹은 동북아 평화ㆍ안정과 관련된 사안을 불문하고 적어도 현 단계에서는 완전히 극복하기 어려운 과제를 안고 있다. 특히 북ㆍ중관계의 특수성(北韓 要因), 한ㆍ미 안보동맹과 북ㆍ미관계(美國 要因) 등은 한ㆍ중 정치ㆍ안보협력의 가능한
협력은 우리 정부의 일방적인 ‘7ㆍ7선언’(1988)을 통해 시작되었다고 할 수 있다. 1988년 10월 ‘대북경제개방조치’를 통해 남북한간 교역을 허용하고 1989년 6월에는 ‘남북교류협력’에 관한 지침을 제정하여 제3국을 통한 북한과의 교역이 추진되기 시작하였으며 이에 따라 남북한 경제관계는 당시의