Ⅰ. 말하기학습전략(수업전략)
1. 브레인스토밍(Brainstorming)
유명한 광고인이며 BBDO 사장이었던 오스본(Osborn)이 [Your Creative Power]란 저서를 통해 발표한, 전 세계적으로 가장 인정받고 있는 발상기법으로 브레인스토밍(Brain Storming Method)이 있다.
브레인스토밍이란 ‘두뇌 폭풍’이라는 말뜻 그대로 특
Ⅰ. 개별화학습전략
1. 예습 과제 선택(학습 내용 선정의 개별화)
․흥미나 능력에 맞는 수준별 예습 과제를 선정
․예습 과제의 본시 활용
2. 학습 과제 선정(과제 선정 및 수준별 모둠 조직의 개별화)
․본시 학습 과제의 선택과 선택한 과제별 모둠 편성
․보충 수준의 과제 선정
관심을 끌 수 있도록 교사는 책의 표지나 제목 수수께끼를 통해 아동들이 책의 내용을 예상해 보도록 한다. 그 다음으로는 그림책의 표지, 삽화, 등장인물, 배경 등에 대해 이야기 나누어 보고, 그림책의 전체적인 장면을 이야기 해 봄으로써 그림책의 내용을 다시 한 번 회상하며 자신의 느낌을 자유롭
(5) 음률ㆍ동작 영역
★활동1: 노래 부르기
①노래를 불러본다.
②유아들이 따라 불러 보므써 음정, 박자를 알 수 있다.
③노래에 맞게 괴물노래에 박수를 칠 수 있다.
★활동2: 율동 괴물 되어 보기
①유아들이 노래를 듣고 흥얼거리고 괴물소리도 내어본다.
②노래에 리듬을 타면서 자신이 느끼
나와라 뚝 딱 하면 그림책을 보여주며 읽어 준다.5. 그림책의 내용을 회상하고, 느낌에 대해 이야기를 나눈다.우리 친구들 토끼 눈, 당나귀 귀 하고 모두 그림책 잘 보았지요.여러 분 우리 친구에게 어떻게 했나요?우리 친구들은 어떻게 하죠?우리 친구들도 할 수 있을까요? 여러분들을 사랑하고 있어요.