(1931)
I believe, therefore I can.
- Cavanaugh Q Green (1990)
반 두라 [Albert Bandura, 1925.12.4~]
미국의 심리학자
사회학습이론(social learning theory)의 주창자
현대 교육심리학 분야의 거성
행동수정이론 · 관찰학습 · 자기효능
1974년 미국심리학회회장
1980년 미국 서부심리학회 회장
Ⅰ. 서 론
21세기는 정신적 물질적으로 매우 빠른 속도로 변화되고 있어 아동들의 교육에 대해 관심을 가지고 있지만 그에 따른 사회인지 면에선 많이 뒤처지고 있다. 즉, 물질이 풍부해지고 도덕이 문란한 현대에서는 자녀 교육이 보다 어려워지게 되었다. 특히 유아기 사회성 발달과 교육의 문제에
평가에 관한 이론과 실제이고(김영수 외, 1995; Seels & Richey, 1994), 수행공학은 인간의 수행을 증진시키기 위하여, 인간 및 조직의 행동에 과학적 연구와 실제적 경험을 포함한 지식을 적용하는 일(Stolovitch & Keeps, 1992), 즉 인적자원 활동에 적용된 체제적인 사고라고 할 수 있다. 최근에 새로운 패러다임에
자기조절은 계속적인 경험을 통해 발달 또는 구성되어질 수 있는 것이며, 궁극적으로는 성숙된 독립성(independence)으로 표현된다. 여기서 독립성이란 자기-자신감(self-competence)을 갖고 학습을 통제, 관리하는 자율적인 상태를 일컫는다. 자기-자신감은 자신에 대한이해로부터 오는 것으로써 학습자로서
대한 치료가 동시에 이루어지는 방법이다. 그러나 이 치료 방법 역시 ‘단편적이고 상충되는 부적절한 치료’(fragmented, contradictory and inadequate care)라는 평가를 받고 있다.
이 문제의 원인으로는 먼저 정신질환을 다루는 치료자와 중독 및 의존을 다루는 치료자 간의 상호간 영역에 대한 이해가 부족하