Ⅰ. 서론
흡연학생이 증가하고 흡연 연령이 낮아져 심각한 사회적 문제로 대두되고 있는 청소년의 흡연실태를 교육의 장에서 규제 일변도의 방법으로 근절시키기에는 한계가 있다. 따라서 흡연예방프로그램을 개발하여 학교교육과정에 적용하고 학생들이 주체가 되어서 금연운동을 폭넓게 전개하는
제시하고 있는 교양농업교육 관련 학습 활동 주제는 ‘주위의 동식물 찾아 살펴보기’, ‘열매나 씨앗모으기’, ‘동물이나 식물이 자라는 모습 관찰하기’ 등이 있는데, 이러한 주제 중심으로 교양농업교육을 실시할 수 있다. 3, 4학년에서는 창의적 재량활동과 특별활동을 활용할 수 있다.
흡연예방운동 성공사례를 제출한 57개 학교를 나름대로 분석하고, 유형별로 나누어 학생들에 대한 금연지도에 있어서 효과적인 방법론을 제시하였다. 또한 이러한 분석을 토대로 흡연예방운동에 대한 유용한 방법들을 추출하여 초등학교, 중학교, 고등학교에 적합한 프로그램을 만들었으며, 각 학교에
흡연을 추방하고 건전한 학교환경을 조성하도록 총력을 다하고 있는 시점에 청소년의 흡연예방을 위한 시범학교 운영과 흡연예방교육을 위한 실험을 통한 다양한 프로그램은 많이 있다. 그러나 학생들에게 흡연예방을 위한 교육 자료로 활용하기에는 제한점이 많고 일회성으로 끝나는 경우가 많다.
정의
생활지도란 학생들이 일상생활에서 해결해야 할 여러 가지 문제를 자력으로 해결할 수 있도록 돕고, 생명을 보호할 수 있도록 지도하기 위한 조직적인 봉사활동이다.
2. 목표
가) 모든 어린이가 스스로를 정확히 이해하도록 돕는다.
나) 모든 어린이가 가능한 한 자신의 노력으로 자기가 지