Ⅰ. 서론
금연교육도 중요하지만 예방교육에 힘써야겠으며 특히 흡연예방교육은 유치원, 초등학교에서부터 실시해야 한다. 현재 초등 4~6학년이 지도대상이다. 담배는 한 번 습관화되면 금연이 어려워 예방교육이 중요하다. 물적, 시간적, 경제적으로 금연교육이 어려우며 삽으로 막을 것을 가래로
흡연을 감소시키려는 노력의 성공여부는 부모와 지역사회의 구성원의 인식과 책임감에 달려있다. 지방정부와 민간단체의 대표, 대중매체와 기타 지역사회의 구성원은 흡연예방활동에서 적극적인 역할을 수행할 수 있다.
한 지역 상담위원회가 학교의 교육 담당 팀과 통합된 활동을 위하여 구성할 수
흡연율을 현재의 절반 수준으로 낮추며 국민의 건강증진을 제고할 수 있도록 할 것이다.
Ⅱ. 흡연예방교육의 목적
(1) 효과적인 흡연예방 지도를 위한 환경을 조성하여 흡연예방 분위기를 형성한다.
(2) 가정과 연계한 흡연예방교육 활동으로 평생 금연을 생활화하도록 한다.
(3) 흡연예방 프로그램을
Ⅰ. 서론
흡연학생이 증가하고 흡연 연령이 낮아져 심각한 사회적 문제로 대두되고 있는 청소년의 흡연실태를 교육의 장에서 규제 일변도의 방법으로 근절시키기에는 한계가 있다. 따라서 흡연예방프로그램을 개발하여 학교교육과정에 적용하고 학생들이 주체가 되어서 금연운동을 폭넓게 전개하는
보건교육A형] 흡연 청소년에 대한 금연교육 또는 청소년의 흡연예방교육
Ⅰ. 서론
2020년 방송대 보건교육A형: 흡연 청소년에 대한 금연교육 또는 청소년의 흡연예방교육] 담배는 니코틴, 타르 등 중독 물질과 수십 종의 발암 물질로 인하여 흡연자뿐만 아니라, 간접흡연을 통한 비흡연자의 건강에도