Ⅰ. 생활태도함양과 인성교육
1. 인성교육의 개념
인성이란 흔히 성품, 기질, 개성, 인격 등 여러 가지 용어로 정의되지만 국어사전에는 ‘사람의 성품 또는 각 개인이 가지는 사고와 태도 및 행동특성’이라고 풀이하고 있다. 또한 인성은 개인의 특징적인 사고, 감정, 행동을 결정하는 심리적 체계
흡연은 개인뿐만 아니라 경제적인 손실을 초래하고, 흡연의 유해성에 관한 지식과 인식이 대학생의 흡연태도에 영향을 주는 것으로 보고되었다.
둘째, 흡연의 원인과 관련해서는 주동엽(1994), 임국환 외(2004), 정미현 외(2006)의 연구들이 있었다. 이 연구에서는 흡연을 시작하게 된 주요 동기는 호기심
흡연을 하지 않는 초등학생들에게 아예 처음부터 흡연을 시작하지 않도록 교육하는 것이 더 효과적이라는 점에 착안, 현재 흡연을 하고 있지는 않지만, 흡연할 가능성이 있는 초등학생의 흡연 시도에 중요하게 작용할 흡연태도와 흡연 실태에 영향을 미치는 요인의 관계 분석을 통하여 체계적이고 실
1.2. 여성 흡연의 사회·문화적 의미
우리나라는 유교적 전통의 가부장적 가치체계를 비교적 최근까지 지녀왔고 산업화가 진행되면서 성역할의 고정관념이 고착화되었다. 즉 산업화를 통해 남성은 주로 경제활동을 담당하고, 여성은 가정주부로서 가사노동을 담당하면서 남성이 해야할 일과 여성이 해
흡연자의 대부분이 흡연이 건강에 해롭다고 인식하고 있으며, 흡연자의 90% 정도는 금연할 의사를 가지고 있고, 실제 금연을 시도했다가 성공하기도 하는 것으로 나타났다. 그러나 금연 시작동기, 흡연에 대한 태도, 흡연의 유해성에 대한 지식, 금연의 의지 등에 의해 금연 성공이 좌우되므로 이에 맞는